{"id":3054,"date":"2022-08-31T19:16:45","date_gmt":"2022-08-31T19:16:45","guid":{"rendered":"https:\/\/guatemala.waterforpeople.org\/?p=3054"},"modified":"2023-09-05T23:14:22","modified_gmt":"2023-09-05T23:14:22","slug":"debemos-construir-urgentemente-banos-seguros-para-ninas-en-el-area-rural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/guatemala.waterforpeople.org\/en\/2022\/08\/31\/debemos-construir-urgentemente-banos-seguros-para-ninas-en-el-area-rural\/","title":{"rendered":"Construyendo ba\u00f1os seguros para ni\u00f1as en el \u00e1rea rural"},"content":{"rendered":"

En Guatemala, el acceso a higiene y saneamiento para las ni\u00f1as y adolescentes en per\u00edodo de menstruaci\u00f3n es primitivo en el \u00e1rea rural. Las escuelas no cuentan con sanitarios y espacios seguros para las pr\u00e1cticas de higiene y eso provoca que ellas prefieran faltar a clases para no arriesgarse o pasar verg\u00fcenza.<\/p>\n\n\n\n

Veamos un ejemplo.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La escuela de Chiminisigu\u00e1n est\u00e1 ubicada a aproximadamente a 25 kil\u00f3metros de la cabecera municipal de San Andr\u00e9s Sajcabaj\u00e1, en el departamento de Quich\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

El acceso es sumamente dif\u00edcil. Es un camino de terracer\u00eda, lodos, quebradas y pendientes entre la monta\u00f1a que toma cerca de una hora en autom\u00f3vil 4×4 y unas cinco horas caminando.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

En total, 105 ni\u00f1as y ni\u00f1os asisten a la escuela, la cual cuenta con los grados de pre-primaria y primaria.<\/p>\n\n\n\n

La mayor\u00eda de ni\u00f1os viven en la misma aldea de Chiminisigu\u00e1n pero hay algunos que caminan hasta una hora diaria para poder llegar. Son familias que viven por el r\u00edo y les toca subir la monta\u00f1a para poder estudiar.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e9ctor Luna Chach tiene 30 a\u00f1os y a su corta edad ha sido nombrado como el director de la escuela. Diariamente, viaja de lunes a viernes desde la comunidad de Xejuyup hasta su lugar de labor, en un trayecto de unos 45 minutos en motocicleta.<\/p>\n\n\n\n

Se dedica desde hace 7 a\u00f1os al magisterio. \"Era la \u00fanica carrera a la que ten\u00eda oportunidad de estudiar en ese entonces y me encanta la oportunidad de cambiar en los ni\u00f1os lo que cambi\u00f3 en m\u00ed\", comenta H\u00e9ctor, quien esper\u00f3 cerca de 6 a\u00f1os por una plaza en el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La escuela de Chiminisigu\u00e1n tiene cerca de 20 a\u00f1os de existencia, pero a partir de la direcci\u00f3n de H\u00e9ctor ha habido un proceso de rehabilitaci\u00f3n y mejoramiento de la infraestructura de las aulas para que los ni\u00f1os se sientan m\u00e1s c\u00f3modos y bienvenidos.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Por ejemplo, las aulas de quinto y sexto primaria fueron construidas hace tres a\u00f1os en cooperaci\u00f3n con los padres de familia y organizaciones de apoyo local.<\/p>\n\n\n\n

La escuela tiene tres sanitarios actualmente, que fueron rehabilitados por los maestros, quienes instalaron inodoros ya que antes solo contaban con fosas s\u00e9pticas.<\/p>\n\n\n\n

El problema m\u00e1s grande es que las ni\u00f1as en per\u00edodo de menstruaci\u00f3n dejan de estudiar. A veces entran a los ba\u00f1os de los ni\u00f1os, pero la mayor\u00eda faltan a clases.<\/p>\n\n\n\n

\"Ac\u00e1 no usan toallas sanitarias sino trapitos por la pobreza y eso les complica mucho asistir a clases\", cuenta preocupado H\u00e9ctor, sobre unas 15 ni\u00f1as que actualmente est\u00e1n pasando por ese problema.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Actualmente hay cuatro profesores que trabajan distribuyendo las clases para la totalidad del alumnado, distribuidos un 80% en primaria y el resto en preprimaria. De los estudiantes, el 50% son ni\u00f1as, lo cual es bastante positivo para el contexto cultural de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\"La mayor\u00eda de las ni\u00f1as se casan al salir de estudiar. Tienen 15, 14 e incluso 13 a\u00f1os nom\u00e1s. Otras se est\u00e1n yendo para Estados Unidos\", comenta H\u00e9ctor con desesperanza.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, los ni\u00f1os se dedican a la agricultura o a trabajar en tiendas locales de suministro. H\u00e9ctor comenta que en el pasado se intent\u00f3 abrir un nivel b\u00e1sico en la escuela pero el Ministerio de Educaci\u00f3n les neg\u00f3 la oportunidad por no existir suficiente cantidad de estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

\"El problema es que los ni\u00f1os se dan cuenta que teniendo dinero en la bolsa ya no quieren trabajar. Para ellos 75 quetzales diarios m\u00e1s la comida, mejor se quedan a trabajar\" (sic).<\/p>\n\n\n\n

La desnutrici\u00f3n tambi\u00e9n es un problema grave en la comunidad que impide el correcto desarrollo intelectual de los ni\u00f1os. Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud, se calcula que 45 millones de ni\u00f1os menores de cinco a\u00f1os padec\u00edan emaciaci\u00f3n, la forma m\u00e1s mort\u00edfera de malnutrici\u00f3n, que aumenta hasta 12 veces el riesgo de mortalidad infantil y aumenta considerablemente dificultades de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

\"Cuando hay contenidos fuertes o intensos los ni\u00f1os deciden no venir mejor. Me amenazan de que si es un tema dif\u00edcil mejor no vienen porque se sienten mal. A los pap\u00e1s les mienten y les dicen que no hay clases, para quedarse en casa\", comenta H\u00e9ctor.<\/p>\n\n\n\n

Desde su fundaci\u00f3n, no fue sino hasta el a\u00f1o 2021 que las primeras dos ni\u00f1as de la escuela continuaron sus estudios de b\u00e1sicos por primera vez en la historia.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Para poder estudiar esos grados, los estudiantes deben recorrer hasta Sacualpa, comunidad tambi\u00e9n de San Andr\u00e9s Sajcabaj\u00e1, ubicada a unos 25 minutos a pie m\u00e1s all\u00e1 de la escuela.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e9ctor comenta que de las 45 familias que mandan a sus hijas e hijos a la escuela, solo unas 25 cuentan con agua en su hogar.<\/p>\n\n\n\n

Este a\u00f1o 2022, Water For People, habiendo identificado la necesidad de esta escuela por medio de su sistema de monitoreo anual, apoyar\u00e1 la construcci\u00f3n de ba\u00f1os especiales para ni\u00f1as adolescentes y para ni\u00f1os peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Los ba\u00f1os contar\u00e1n con una bater\u00eda de inodoros y lavamanos, que incluye ba\u00f1o especial para adolescentes mujeres, equipado con utensilios para la higiene de la menstruaci\u00f3n, como toallas sanitarias, jab\u00f3n especial y recipientes de desechos contaminantes.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se equipar\u00e1 a la escuela con un biodigestor para el adecuado tratamiento de los desechos humanos. Esto aplicar\u00e1 tambi\u00e9n para los ba\u00f1os pre-existentes.<\/p>\n\n\n\n

Water For People ha impartido desde los primeros meses de 2022 charlas sobre higiene, cloraci\u00f3n y lavado de manos, para fortalecer los conocimientos de los docentes y sensibilizar a las ni\u00f1as y ni\u00f1os, as\u00ed como a los padres de familia, sobre dichas buenas pr\u00e1cticas.<\/p>\n\n\n\n

A partir de esta intervenci\u00f3n, la escuela ha llevado un control de limpieza semanal en las aulas.<\/p>\n\n\n\n

\"Esperamos con ansias el proyecto. Gracias a las charlas, con los ni\u00f1os diario trabajamos el cepillado de dientes y lavado de manos pero con los ba\u00f1os nos cuesta. A los peque\u00f1os les ponemos una piedra para que se suban a lo inodoros pero prefieren hacer en al aire libre porque les cuesta\", comenta H\u00e9ctor.<\/p>\n\n\n\n

La organizaci\u00f3n tambi\u00e9n ha colaborado con cloro, gel, detergente y desinfectante fueron entregados a la escuela tambi\u00e9n por Water For People como parte del proceso de apoyo y empoderamiento de la escuela.<\/p>\n\n\n\n

\"Se clora el agua en la escuela gracias al asesoramiento de Water For People y los ni\u00f1os pueden tomar agua tranquilos\", cuenta H\u00e9ctor.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto de sanitarios est\u00e1 planificado para terminar durante los meses de septiembre y octubre, ya que depende del aporte comunitario de la mano de obra y del apoyo de la municipalidad.<\/p>\n\n\n\n

Los comunitarios y comunitarias se organizan para atender a los alba\u00f1iles asignados por Water For People y tambi\u00e9n aportan mano de obra para avanzar con el proyecto, lo cual garantiza la sostenibilidad.<\/p>\n\n\n\n

Al respecto, H\u00e9ctor cuenta emocionado: \"Esperamos con ansias el proyecto de los sanitarios porque sabemos que cambiar\u00e1 la vida de las ni\u00f1as\".<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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